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------迷途的羔羊想回家
发布时间:2014-03-04          来源:亚游集团苹果下载|开户          浏览量:2259

 

        读《第56号教室的奇迹》有感
------迷途的羔羊想回家
                       师文晓
今年的寒假可谓是过得既惬意又充实。惬意的是我们有时间静下心来反思一学期的工作,整装待发。充实的是校长精心为我们准备了一道精神大餐-------《第56号教室的奇迹》。让大家从中汲取了丰富的营养,这些营养所释放的能量燃烧着我们的激情,让我们兴奋不已,更让我们蓄势待发,想去创造属于我们的奇迹。
今天可以站在这里与大家分享雷夫的故事,感到万分荣幸。在座的有“先进教育工作者”、有“先进德育工作者”、有“优秀班主任”、“优秀教师”、有比我经验丰富的老师们。我向大家学习的地方还很多很多。在此请允许我就阅读雷夫的《第56号教室的奇迹》谈谈它所带给我的感受。还请大家多多指教。
美国有一间魔幻教室,普通学生进去,出来个个是很有成就的人才。”
美国有一位神奇教师,20年如一日在同一所学校的同一间教室任教同一年级,创造出最大的生命奇迹。”
 “我不是英雄,只是一个普通老师。”也许,这并非谦词,而是从另一个角度折射出了雷夫·艾斯奎斯成功的本源:奇迹在平凡中缔造!因此,值得我们思考的,就不仅仅是雷夫的故事,更是奇迹背后的每一次探索、每一个脚印。
当我读完这本书时,我的感觉就像读完了一个童话。是的!只有童话里才会有这样的奇迹!当一名教师倾其所有精力、美德与创造力,他能为学生做什么?我感动于这样的美好,雷夫老师在自己平凡的56号教室里为孩子们缔造了一个童话般的奇迹!他用自己创新的教育方式,让56号教室的每一个孩子变成了热爱学习的天使;他用自己激情的“疯子”般的教育热忱,把56号教室变成了一个温暖的家。他那特立独行的个性,截然不同的观念,别出心裁的创意,让一个又一个的奇迹在56号教室里不断上演。
我,又该以怎样的新姿态面对我的孩子们呢?
大家都知道,我是在2013年9月担任的班主任。暑假带完7天的军训回来后,体重减了3斤,满脸晒斑。9月1日开学了,同事们见了我开玩笑的说:“真有效果。”其实这还只是表面现象。在后来的日子里,同事们朋友们见了我说:“优雅的文晓不见了。”说实话,刚开学那会儿,面对学生的任性、无知、叛逆、不思进取,真的让我手足无措,时常会对学生大发雷霆,不知不觉中已无法优雅。我又何尝不想找回那个优雅的我。我也无数次的在心底深处无奈地感叹:“拿什么拯救你?我的学生!”现在我才知道,我的工作不是拯救孩子的灵魂,而是提供机会让他们拯救自己的灵魂。明白了这个道理,相信有我不懈的努力,有大家的帮助,不久会有那么一天,一个优雅的我又回到了大家中间。
在本书中,我看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法,也看到了在他眼里,学生都是可爱的天使,更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。雷夫老师为什么能做得这么好,能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益?从本质上来看,这是因为他有爱心,有一颗热爱儿童的心,他是真正把自己的学生放在心上。雷夫老师对孩子的爱,在书中随处可找。是呀,爱是教育的根本。教师的教育教学水平有高低,但是教师对学生的爱心不能有高低。没有爱,便没有教育。爱生要胜过爱子,作为一名教师,要把爱洒向每个学生。我们只有心里时刻装着学生,学生心里才有你这个教师。尤其是学生的发展是不平衡的。对于那些发展慢的学生,我们只有爱之切,才有可能唤起他们奋发向上的勇气、信心与激情,才能冰释他们心底积淀的自卑,大胆地去寻找失落的绿洲,才能使他们奔向健康发展的人生之路。
在“师爱”的感染下我们更容易培养孩子的主体性、自觉性。
教育的根本目的不是为了管住学生,而是帮助他学会自己管住自己(培养主体性、自觉性),最可靠的办法不是使他立刻让我满意,而是让他自己确实有所成长。教育必须深入孩子的灵魂。我们天天念叨“培养良好的行为习惯”,我们常常以《中学生日常行为规范》为准绳,从制度上在各方面对学生进行管理,可总不能如愿(举例:我班中的一些调皮生就是这样,在我面前表现还是不错的,可一离开我的视线,就不自觉了。)
我感觉习惯可以分成两类:初级习惯和高级习惯。一般的生活习惯和行为习惯属于初级习惯,这种东西,通过管理式的训练比较容易养成。高级习惯,比如阅读的习惯、独立思考的习惯,这种东西需要的内驱力特别大,它的活动主要在脑子里,用行为训练的方式就很难奏效了。你能强迫他做注意听讲状,却无法强迫他真正专心听你的课;你能强制学生摘抄,却无法保证他抄的时候真的在“阅读”,你更无法强迫他喜欢阅读。于是当你不强制的时候,它的本相就露出来了。
当读完这本让人感动和难以忘怀的书,让我看到了希望,迷途的羔羊看到了努力的方向,我要努力向雷夫学习,做一位有心的老师。
最后引用王晓春老师的一段话,道出我的心声:“我是一个行者,步履轻盈,在教育的路上,我的脸上带着笑容,我的心中充满阳光,我的行囊中为教育准备了一切:澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”请大家一起期待着我的进步和孩子们让人惊奇的好表现。
谢谢大家的聆听!

 

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