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明朝即长路,惜取此时心。 ——我的教育梦
发布时间:2014-03-04          来源:亚游集团苹果下载|开户          浏览量:2393

 

明朝即长路,惜取此时心。
                         ——我的教育梦
                                                              亚游集团苹果下载|开户   冯顺楠
记得大学毕业刚进入教师这一岗位时,我满怀激情与壮志,立誓要“奉献毕生精力,让孩子们看到人性与道德,自由与快乐,学会坚韧与反省,明白努力与责任。”时至今日,回头想想当初的自己,觉得这个理想遥不可及,甚至幼稚可笑。
寒假之暇,翻阅了《第56号教室的奇迹》。说实话,我不喜欢教条主义,但无意之中,我从书的最末页看到了几个熟悉的名字:约翰•列侬、老鹰乐队和枪炮玫瑰。一下子觉得这个老师应该挺有意思,能把摇滚乐带入课堂,于是静下心来,粗略翻阅了这些文字。
给我印象最深的是关于物质奖赏优劣的讨论。我一直在思考物质奖赏的弊端所在,感谢雷夫老师为我解惑。虽然斯金纳从行为分析角度确认奖赏会提高学习的有效性,但是这种“贿赂行为”的确有弊端,正如雷夫老师所说的,我们要让孩子知道,行为得宜是应该的,不需给予奖赏。从另一个角度看,物质奖赏并不比精神奖励来得有效,对此我深有体会。对于英语教学,单词的听写是我每天的例行公事。刚接八年级三班,诸多事宜比较生疏,生性好强的我把精力都扑在了抓学生的成绩上,忽略了学生的精神需要。一日,我照例宣布了当日听写优秀学生的名单之后,刚打算离开,一个孩子怯怯地站在我面前,他叫郝志东,英语成绩并不是很好。他面带羞涩的问我:“老师,我英语听写一直不好,可这次我只错了一个,你能不能也给我父母发信息表扬一下我?”看着这个身高一米八却满脸稚气与认真的孩子,我觉得很快乐,既然他有一颗渴求上进、希望得到父母老师认可的心,我为什么不呢?第二天,他的单词听写全对,并且从那以后保持的都很好。后来,给家长发信息成了我每天下班后的必修课。这件事必须亲力亲为,因为每天的信息还会有我对孩子们的寄语,也许是“您的孩子很聪明,请为他骄傲”,也许是“坚持下去,每天进步一点点,若干年后相信他会为我们带来奇迹”等等。再后来,每次三班的听写任务都完成的很好。在这个过程里,我也很快乐,并且觉得孩子们得到老师的认可与家长的赞美,比任何物质奖赏都有效。
在这本书里,“疯狂之举”这部分最吸引我。看似疯狂的行为之下,隐藏着对教育的激情与热爱,它让每一天的生活都变得不一样。当老师已经四年了,我的性子天生好动,喜欢新鲜刺激,喜欢不断地挑战。每天固定的工作内容,机械的生活,一成不变的重复,狭小闭塞的人际圈子,每天早晨坐到办公室的那一刻就可以想到几十年之后乃至老死那一刻的光景,让我身心疲惫。有时甚至因为厌恶与烦躁,觉得身心疲惫。看到了雷夫老师与孩子们分享的音乐、话剧与经典电影之后,我忽然觉得我也可以让工作变得快乐,为生活增添一抹情趣,一丝色彩。于是,在讲“without”时,我给孩子们播放了谢霆锋的without me;在学“journey”这个单词时,我让大家听了张韶涵的journey,还有很多美国乡村音乐,我会陆陆续续的介绍给孩子们,我相信,记歌词比背文章要简单轻松的多。
雷夫老师在书中提到“当同龄的孩子还在看学校派发的基础读本时,第56号教室的学生们已经开始品味经典名着了;他们通过旅游来学习历史,通过亲自的动手实践去接触自然科学……”毫无疑问,终身阅读和亲身实践是我看到的最强音,有句话说,要么读书要么旅行,身体和灵魂,总有一个要在路上。“学生们着迷般每天提前2小时到校,放学后数小时仍不愿离去”,“对于莎士比亚的戏剧,他们理解每一个词,这并不是说所有演莎士比亚的演员都能做到的。”我想,用知识的本身魅力,去吸引孩子们阅读、学习,这是比任何学习方法都奏效的方式。曾经教过的一个学生在辍学后仍断断续续的联系我,她提到了我曾经讲《出师表》时关于“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”的评论。在我的口中诸葛亮成了伪君子,因为我觉得三分天下的政治局势在消息闭塞的那个年代不用心关注是不可能把握的如此精准,而隆中对也非朝夕思虑之功,可见他没有一日淡泊过,无时无刻不在关注政坛,渴求闻名显达。她说那刻她听得津津有味,觉得历史及伟人都是很玄妙的东西,于是即使离开学校后的今天,她仍喜欢读书,喜欢历史。教书四年,我觉得这其实才是我最大的成就,让孩子养成了终身受益的习惯。
前几日在杂志里读到了一篇关于银行实习生的评论,出身不同的孩子,即使学校教育相同,但浓重的家庭氛围让他们养成了不同的思维定势和性格习惯,并且决定了各自的未来。教师农民及其他知识分子的孩子最终因为父母给予的影响全部出局,印证了王侯将相确有种乎的定理。我想,能不能在我反思了自身局限性之后,给我的孩子们以最大的影响,让他们可以抹去些身上的狭隘,把未来的路走得更坦荡些。
路漫且长,我仍愿继续在这条路上走下去,以一己微薄之力,让至少那么几个孩子,实现我“让孩子们看到人性与道德,自由与快乐,学会坚韧与反省,明白努力与责任”的教育梦。
 

 

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